Um professor do décimo ano, lecionando História Mundial de Estudos Étnicos, na “Chief Sealth International High School”, em Seattle, EUA, propôs aos alunos um questionário intitulado “Compreendendo o gênero versus sexo”. O questionário apresentava uma variedade de afirmações para serem classificadas como “verdadeiras” ou “falsas”, além de incluir questões de “múltipla escolha”. Muitas questões se concentraram no uso de pronomes pessoais, como “Quando alguém utiliza os pronomes ‘eles/eles', o que isso indica sobre sua identidade de gênero?” ou exploraram suposições relacionadas à identidade de gênero, como “Verdadeiro/falso: pessoas trans são gays”. Contudo, duas questões são objetivamente falsas, apesar de os alunos serem instruídos no sentido oposto. A questão 4 apresentava…